CONECTIVISMO

El conectivismo para Stephen Downes y George Siemens, consiste básicamente en que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produzca eficazmente gracias a la utilización de una formación constructivista y la utilización de la tecnología.  Es decir somos creadores del aprendizaje mediante conexiones de patrones de información cuya relación producen un nuevo aprendizaje, prodría decirse que es un ciclo de conocimiento que entrelazado a distintas fuentes produce un efecto en el estudiante.

El conectivismo nos lleva a pensar en factores como el entorno, hoy en día primordialmente tecnológico que nos ofrece múltiples recursos y oportunidades para un aprendizaje significativo, el uso de internet conlleva al encuentro con otros para la construcción y enriquecimiento de ese aprendizaje, donde no hay barreras ya que existe la posibilidad de interactuar desde distancias remotas desde distintas partes del mundo.

Aprender Haciendo

El aprender haciendo es una de las formar primordiales de educarse, la finalidad de esta metodología es la ejecución de competencias que involucren el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas para alcanzar la proactividad, el involucrarse en la construcción del aprendizaje conlleva a la independencia, exploración,experimentación y práctica, ejecución de competencias hasta el cometer errores con el fin de conocer su origen y posibles soluciones, todo esto para llegar a la acción o meta que se propone alcanzar.

El aprender haciendo implica avanzar acorde a las capacidades, afrontando desafíos, complejidades, superando desafíos que avanzaran en dificultad conforme se alcance el objetivo propuesto, como ventaja tiene el desarrollo de creatividades, el empoderamiento para enfrentarse a nuevos desafíos y desarrollo de habilidades cognitivas.  En este aprendizaje el docente es acompañante, motiva y supervisa el proceso de construcción de conocimiento con el fin de que se interioricen de mejor manera los procesos desarrollados al ser ejecutados de forma vivencial.

Metodología PACIE

De acuerdo a Palomo, Ruiz y Sánchez (2006) indican que las TIC ofrecen la posibilidad de interacción , que pasa de una actitud pasiva por parte del alumnano a una actividad constante, a una búsqueda y replanteamiento contínuo de contenidos y procedimientos.  Aumentan la implicación del alumnado en sus tareas y desarrollan su iniciativa, ya que se ven obligados constantemente a tomar "pequeñas" decisiones, a filtrar información, a escoger y seleccionar.

Este concepto nos da ina introducción acerca de la Metodología PACIE, cuyo creador Ing. Pedro Camacho fundador de FATLA propone el uso de las TICS como apoyo para el proceso de aprendizaje, en esta metodología es fundamental el acompañamiento sin embargo quien crea y construye su aprendizaje es el mismo estudiante, la idea es que con el e-learning los estudiantes aprovechen todos los recursos que ofrece la tencología hoy en día.

PACIE es una sigla cuya composición se divide en cinco fases: Presencia: Imagen corporativa del aula.  Alcance: Planificación de contenidos del aula virtual.  Capacitación:  Aprendizaje y entrenamiento permante del estudiante. Interacción: Participación permanente en el aula. Elearning: evaluacion constante con el fin de construir aprendizajes.  La finalidad de la misma es el aprender haciendo.

“El futuro de la educación estará profundamente signado por la tecnología de la información venidera. Pero más aún, por cómo los educadores y estudiantes utilizan las TIC para el aprendizaje continuo” (Stanley Williams – Future of Education: Technology + Teachers).

Sugerencias de recursos para docentes en la enseñanza a través de las TIC

100 herramientas TIC y blogs educativos para docentes

http://www.ayudaparamaestros.com/2015/04/40-herramientas-tic-y-blogs-educativos.html

Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (…) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender” (Beltrán Llera)

👫TICS Y PREESCOLAR👫

Constantemente se vive una revolución en la forma de acceder, aprender e interactuar con la información, provocando así cambios radicales en el proceso de instrucción-aprendizaje, sin embargo las nuevas tecnologías pueden ser aliados en la educación y aprendizaje de los niños y niñas...

En el siguiente documento se desarrolla el trabajo de las TIC en la educación inicial.

https://educrea.cl/las-tic-y-el-desarrollo-del-aprendizaje-en-educacion-inicial/

“Todos tenemos la esperanza de que el mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir y la tecnología puede colaborar para que ello suceda” – Tim Berners Lee, 2004.

Acerca de esta cita, podemos partir con el objetivo de enseñar a nuestros alumnos para ser mejores personas y profesionales, a continuación encontraremos una información acerca de los aportes de las TIC en la enseñanza...

¿Cómo pueden aportar la TICS 💻 al desarrollo de una educación relevante que considere el aprender a conocer, el aprender a ser, el aprender a hacer y el aprender a vivir juntos? 👦👧

Aprender a conocer: las TICs como medio de información, de acceso al conocimiento y a la revisión (evaluación y selección) de fuentes diversas, como posibilidad de conocer el mundo global y como herramienta para construcción de nuevo conocimiento (colectivo). 

Aprender a ser: el uso ético de las TICs, las TICs como medio de expresión, de generación de la “propia palabra”, de protagonismo y participación enfatizando el respeto y la educación para la paz como enfoques básicos que guían los intercambios. 

Aprender a hacer: la contribución de las TICs en la construcción de soluciones o resolución de problemas. Desarrollo de distintos tipos de producciones a través de las TICs (creaciones audiovisuales y otras); el aporte de las TICs al desarrollo de la creatividad. 

Aprender a vivir juntos: las TICs como medio de comunicación, nuevamente el uso ético de las TICs, las redes sociales, el trabajo cooperativo, las producciones colectivas, espacios de participación social, desarrollo de ciudadanía, entre otros, todo lo cual aporta a la cultura de la paz. En este sentido, el uso de TICs en educación no implicaría sólo promover el intercambio e interacción, sino que debe contribuir a visibilizar y valorar la diversidad cultural desde un enfoque de derechos humanos. 

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/images/ticsesp.pdf